农业生产有自给农业、密集农业、粗放农业、设施农业等种类。自给农业是在自给自足的自然经济条件下，生产的农畜产品不是直接为满足市场的需要和交换，为了需要以自给性生产为主要目的的一种农业。密集农业是指投入的生产资料或者劳动力比较多，用提高单位面积产量的方法来增加农业的产出。
一、自给农业
1、自给农业是在自给自足的自然经济条件下，生产的农畜产品不是直接为满足市场的需要和交换，而是为满足需要，以自给性生产为主要目的的一种农业。农业部门或者农作物种类比较多，而专门化程度和生产力水平比较低，往往会形成一种小而全的农业生产结构。
2、自给农业的生产规模小，生产比较分散落后或者呈孤立状态，而且商品量比较小，商品率也比较低，资金积累困难，扩大再生产受限制，农业专门化、商品化程度低。
二、密集农业
1、密集农业又叫做集约农业，是指投入的生产资料或者劳动力比较多，用提高单位面积产量的方法来增加农业的产出。密集农业是农业中的一种经营方式，把一定数量的劳动力和生产资料，集中投入比较少的土地上，按照集约经营方式进行生产的农业。
2、密集农业是农业的分类中按投入多少分类，它的目的是从单位面积的土地上获得更多的农产品，不断提高土地生产率和劳动生产率。
三、粗放农业
1、粗放农业是对一定面积的土地投入较少的生产资料和劳动，实行广种薄收的农业，是指把一定量的劳动力、生产资料分散投入到比较多的土地上，采用粗放简作的经营方式进行生产的农业。
2、粗放农业对土地的投入比较少，而且投入中劳动所占的比重比较大，生产资料的投入和现代农业技术的应用不占主要地位。主要影响农业品产量增长的因素是土地面积的大小和土壤自然肥力的高低。这种农业经营方式是和农业生产力发展水平较低的状况相联系的。
四、设施农业
1、设施农业是在环境相对可控的条件下，采用工程技术手段进行动植物高效生产的一种现代农业方式。设施农业包括设施种植、设施养殖和设施食用菌等。在水产养殖的时候有围网养殖和网箱养殖技术，在畜牧养殖方面，大型养殖场或者养殖试验示范基地的养殖设施主要是开放式和有窗式，封闭式养殖主要以农户分散经营为主。
2、设施农业是采用人工技术手段，改变自然光照、温度条件，创造比较适合动植物生长的环境，让其可以全天生长的设施工程。它的核心设施就是环境安全型温室、环境安全型畜禽室、环境安全型菇房。
农业类专业包括作物生产技术、种子生产与经营、设施农业与装备、现代农业技术、休闲农业、生态农业技术、园艺技术、植物保护与检疫技术、茶树栽培与茶叶加工、中草药栽培技术、烟草栽培与加工、棉花加工与经营管理、农产品加工与质量检测、绿色食品生产与检验、农资营销与服务、农产品流通与管理、农业装备应用技术等。 扩展资料 农业类专业介绍
一、作物生产技术专业
培养目标：培养具备作物栽培、育种及良种繁育与经营管理基本知识与技能，从事作物生产、育种及良种繁育、种子种苗生产、开发、推广，并具有一定经营管理能力的高级技术应用性专门人才。
核心能力：作物生产与开发推广。
核心课程与主要实践环节：植物生长与环境、作物栽培技术、作物遗传育种技术、作物病虫害防治技术、田间实验与统计分析、种子生产与检验技术、农业生态、农业机械化、农产品贮藏与加工、农业技术推广、企业经营管理、土壤营养测试、植物营养诊断、作物栽培技能训练、作物遗传育种技能训练、作物病虫害防治技能训练、种子生产与检验技能训练、岗位就业综合实训、毕业论文等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
二、种子生产与经营专业
业务培养目标：培养具备作物遗传育种、种子种苗生产与经营管理基本知识与技能，从事育种、种子种苗生产、经营管理与技术开发的高级技术应用性专门人才。
主干学科：植物与植物生理、作物栽培、作物遗传育种、种子生产、种子检验、种子经营管理、种子营销。
主要课程：植物生长与环境、作物栽培技术、作物遗传育种技术、作物病虫害防治技术、种子试验与贮藏加工、田间试验与统计分析、农业生态、种子机械、农业技术推广、企业经营管理等。
主要实践性教学环节：作物栽培技能训练、作物遗传育种技能训练、田间技能训练、种子（生产、检验、营销）技能训练、岗位综合实训、毕业论文等，以及各校的.主要特色课程和实践环节。
修业年限：三年
授予学位：高职专科
三、现代农业技术专业
业务培养目标：培养具备观赏农业基本知识和基本技能的，从事观赏农业生产、加工、销售及园林绿地规划设计的高级技术应用性专门人才。
主干学科：植物生长与环境、美术基础
主要课程：植物生长与环境、美术基础、建筑制图、观赏植物病虫害防治、园林规划设计、室内植物装饰与应用、草坪技术、企业经营管理。
主要实践性教学环节：美术基础技能训练、建筑制图基本技能训练、观赏植物栽培技能训练、观赏植物病虫害防治技能训练、园林绿地规划设计技能训练、草坪管理实训、室内植物装饰应用技能实训、岗位综合实训等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
修业年限：三年
授予学位：高职专科
